2 Marzo 2014
La Red y la Escritura: Primera Parte: La red y la escritura: [La red contra el libro]
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Citas:- 45. Hipertextualidad. Los vínculos electrónicos permiten saltar de un fragmento a otro, dentro de un mismo texto escrito, siendo distintos itinerarios y rompiendo la linealidad única del tiempo.
- 46. Intertextualidad. Los textos se conectan entre sí con vínculos externos, como en un entramado de nudos, en una especie de océano discursivo.
- 49. Nuestra mente se transforma poco a poco, se acomoda a "surfear" textos y, sin darnos cuenta, perdemos la capacidad de leer sin esfuerzo una novela extensa o un ensayo detallado.
- 50. Al exponernos a la red, ganaríamos rapidez y agilidad, pero quizá perderíamos paciencia y resistencia para la "lectura profunda".
- 50. el cambio más trascendental que implica internet es que la lectura y la escritura se producen "en linea".
- 51. escritura digital: incremento exponencial de interlocutores y documentos.
- 52. escritura digital: ausencia de filtros o controles. (Porquería en la Red) No creo que tengamos que criticar o reprimir este hecho, porque recortaríamos un derecho democrático básico.
- 53. Leer, escribir y comprender es hoy más difícil.
- 53. escritura digital: Homogeneización física y contextual.
- 54. escritura digital: Preferencias de la escritura.
- 55. escritura digital: Diversificación de la escritura. (Escritura ideofonemática) La escritura hoy dispone de un repertorio verbal tan diverso como el habla (estándar/dialectal, completo/significado, formal/informal). Escribir hoy exige dominar una gama más variada de variedades y registros.
- 55. La red ha creado formas gráficas inimaginables hasta ahora, como una charla escrita, un mensaje coloquial de SMS o un dibujo a base de signos de puntuación.
- 55. hoy se difunden muchas formas de escritura no normativas, que han surgido en contextos variados.
- 55. escritura digital: cooperación.
- 56. escritura digital: Tecnologización.
- 56. escritura digital: Autoaprendizaje.
- 58. Hoy leemos y escribimos más que ayer y es más difícil hacerlo y aprender a hacerlo, aunque las apariencias engañen.
- 59. (Comprensión digital) el grado de comprensión depende en buena medida del conocimiento previo que tengamos de la cultura del interlocutor.
- 62. (Web) aumenta la probabilidad de encontrar ambigüedades de no entender algunos puntos e incluso confundirse.
- 65. El libro deja de ser un producto para pasar a consumirse como un servicio.
Cassany, D. (2012). En_línea : leer y escribir en la red. Barcelona: Editorial Anagrama.
Cita para Capítulo: (Formato APA)
Cassany, D. (2012). La red contra el libro. En_línea : leer y escribir en la red (pp. 45-69). Barcelona: Editorial Anagrama.
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